《优秀传统文化与伦理道德》课程教学大纲
《优秀传统文化与伦理道德》课程教学大纲
课程编号：g0810406
课程名称：优秀传统文化与伦理道德
英文名称：Excellence Trad Culture and Ethics Moral
总 学 时：16
学 分：1
适用对象：全校各专业各年级学生
先修课程：无
一、课程性质、目的和任务
本课程为校定公共选修课。教学目的是使学生明了中国优秀传统文化与伦理道德主要内容、特点、形成与发展的基本脉络，增强学生对中国传统思想与文化的了解，培养学生的爱国心。教学任务包括：1、讲授中国传统文化形成、发展各个阶段的主要内容；2、组织考试与考查。
二、教学内容、方法及基本要求
具体教学内容分为十个专题，分别讲授先秦诸子如儒家、道家、法家等诸子百家文化与伦理道德思想(详细介绍孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子等人的文化思想)、传统文化发展的历史脉络、传统文化的民族特点、传统文化与当今时代、熔铸古今中西、综合创造中华民族新的时代性文化。要求学生重点掌握先秦诸子思想、中国传统文化的民族性格，了解中西文化的基本差异，分析并着力解决市场经济条件下道德建设问题。
教学方法与手段：
讲课与社会实践相结合，并适当利用录象、多媒体等资源。讲课专题化，教案规范化，理论联系现实，尤其注意史论结合，古为今用、洋为中用。
教学基本要求：
要求学生了解传统文化与伦理道德的基本内容、特点、形成与发展的基本脉络，与当代实践相结合，结合当今时代文化思潮的最新发展，熔铸大学生具有民族性格的伦理道德风范，增强学生对传统文化的自信心和自豪感。
三、实践环节的内容、方法及基本要求
要求学生每学期至少写论文一篇，另由任课老师决定课外习题及课堂讨论。
四、各教学环节学时分配
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教学环节 课程内容 |
讲课（包括习题课、讨论课） |
实验 |
上机 |
课外 |
合计 |
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诸子百家文化思想 |
4 |
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4 |
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传统文化发展史 |
4 |
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4 |
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传统文化的民族特点 |
2 |
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2 |
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综合创造新文化 |
2 |
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2 |
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文化与现实 |
4 |
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4 |
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合计 |
16 |
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16 |
五、考核方式
以结课论文方式考查。
六、对学生能力培养的体现
了解传统文化，热爱传统文化，继承传统文化，发扬光大传统文化。
七、推荐教材和参考文献
教 材：《中国文化概论》，张岱年、方克立主编，北京师范大学出版社，1994年。
参考文献：《中国传统文化》，王荣花等编著，中国文联出版社，1998年。
《文化学通论》，刘守华主编，高等教育出版社，1989年。
《传统学引论》，张立文，中国人民大学出版社，1989年。
《文化的民族性与时代性》，庞朴，中国和平出版社，1988年。
《文化哲学》，朱谦之，商务印书馆，1990年。
《中国传统文化概论》，田广林主编，高等教育出版社，1999年。
《中国传统文化导论》，商聚德等主编，河北大学出版社，1996年。
《中国哲学史新编》，冯友兰，人民出版社，1989年。
《中国哲学大纲》，张岱年，中国社会科学出版社，1982年。
《中国哲学史》，任继愈，人民出版社，1979年。
大纲制订人：徐岿然
大纲审定人：孙芳 王聚芹
大纲校对人：徐岿然
制订日期：2010年11月1日