7月1日上午，为深入推进课程思政建设，做好思政课教师与各专业课教师的融合对接，马克思主义学院在线上举办课程思政建设研讨会，与会教师畅所欲言，积极探讨。此次会议由马克思主义学院副院长侯丹娟主持。

首先，侯丹娟表达了课程思政建设的重要性。今日恰逢建党99周年，在工作中更要响应“学思践悟，坚定理想信念，奋发有为，践行初心使命”的号召。就高校而言，不仅要发挥好思政课的作用，也要建设好课程思政，这样才能更好履行立德树人的任务，为党育人，为国育才。

其次，与会教师积极讨论，就课程思政建设表达自己的观点。老师们认为，在课程思政建设中，重点是专业课教师观念的转变和教学方法的革新。首先，专业课教师应该多途径获取素材，阅读人文社科的书籍，丰富知识储备。课程思政建设的关键在于教师，教师要提高站位，坚守原则，避免形式化、口号化。其次，是教学方式的革新，在授课的过程中要避免强制灌输，要润物无声、潜移默化，充分调动学生的积极性，发掘学生的兴趣，增添学生喜闻乐见的内容。最后，要做好思政课教师和专业课教师的互动，专业课内容和思政内容的融合。对教师而言，不同的学科背景也可以相互交流，相互探讨。

最后，探讨课程思政如何实现与思政课程同向。老师们认为应该改进教学方法，让学生和教师都不会产生逆向心理，可以致力于建设思政课程的素材库，方便思政课教师之间的学习交流。要有明确的定位，了解课程思政所处的状况，要善于思考，使思政课教师与专业课教师多交流，让马院教师在促进观念的转变中起到重要的作用，将工作落到实处。

课程思政建设是一个长期性的重要任务，在这个过程中，要发挥马院教师的积极作用，做好双向互动，交流学习，使课程思政的内容更加丰富，形式臻于成熟。